Un estudio liderado por Katherine Dinamarca evaluó el uso del respondent-driven sampling en su versión online (Web RDS) para investigar a profesionales de apoyo educativo en Chile, una población difícil de alcanzar debido a la falta de registros accesibles.

La investigación combinó entrevistas cualitativas y una encuesta online que alcanzó a 474 participantes en 11 olas de reclutamiento, mediante cadenas de invitación entre contactos profesionales. Esta profundidad permitió reducir la influencia de los primeros participantes y mejorar la calidad de la muestra.

Para asegurar la validez del método, se analizaron distintos indicadores. Entre ellos, la convergencia de la muestra, que indica el punto en que los resultados dejan de depender de las semillas iniciales y comienzan a estabilizarse; la homofilia, que mide la tendencia de las personas a reclutar a otras similares a ellas (por ejemplo, misma profesión); y la estabilidad del tamaño de red, que evalúa si los participantes reportan tamaños de redes sociales consistentes entre sí, lo cual es clave para ponderar correctamente los datos.

Los resultados muestran que el Web RDS es una estrategia viable para estudiar poblaciones profesionales no ocultas, pero difíciles de muestrear, ampliando su uso en investigación en educación, salud y políticas públicas.

Puedes acceder al artículo aquí: https://academic.oup.com/jssam...